IGLESIA 2

Tras la derrota del bando republicano en la Guerra Civil española no valió con la represión, el control social, la falta de libertad, etc. Había que someter también el alma, y el alma, como es sabido, sólo es de Dios.

Además de restituir todos sus bienes a la iglesia, darles competencias exclusivas en las causas matrimoniales, Franco dio a la iglesia el monopolio de la enseñanza primaria y secundaria.

El "maestro nacional" republicano, execrado por militares y falangistas, había sido el gran competidor del clero secular y regular, horrorizado al ver sus dogmas religiosos desmontados e impotente al ver las denuncias de corrupción del clero. El maestro de escuela fue sometido a acusaciones maniqueas y se decía que era el agente soviético más eficaz al que sólo le ganaba en infamia la maestra.

Las depuraciones masivas en el cuerpo de magisterio hicieron que la cuarta parte, unos 15.000 maestros, fueran purgados. Pero no sólo se persiguió a los vivos: en mayo de 1941, la Comisión Depuradora de Madrid expulsó del cuerpo de catedráticos de instituto a don Antonio Machado, cuyos restos descansaban ya en Collioure. La venganza de la iglesia fue total: si en 1940 había 119 institutos de enseñanza media en 1956 había los mismos. Todo el incremento del alumnado en esos 16 años fue a parar a los centros religiosos.

Por estos motivos y otros que iremos comentando, es vergonzoso que la iglesia española no se haya disculpado por su comportamiento durante la guerra y la dictadura. Sólo los obispos vascos en un alarde de decencia, que no de valentía, pidieron disculpas por la conducta de la iglesia en el País Vascos.

INTERVENCIONISMO AMERICANO 4

En 1954, el experimento democrático guatemalteco de Arbenz fue aplastado por la administración Eisenhower, iniciándose así un período de brutal represión y torturas apoyadas con firmeza por la administración Kennedy, que construyó la doctrina de la seguridad nacional, no sólo para Guatemala, sino también para el continente. La administración Johnson también apoyo las atrocidades que aumentaron en los años 70 y 80 bajo la administración Reagan, que apoyó abierta y públicamente a los asesinos ahora ya identificados por la comisión de la ONU. El Congreso de los EEUU presionaba a las administraciones para que declarasen que la situación de los derechos humanos estaba mejorando y así seguir apoyando estos regímenes. En cambio, la comisión de la ONU presentó un tenebroso informe sobre Guatemala y el golpe de Estado.
El presidente de la comisión hizo hincapié en que el gobierno de EEUU y una serie de empresas privadas "ejercieron presión para mantener la arcaica e injusta estructura socioeconómica del país". Dicho hincapié es el núcleo de la cuestión dondequiera que haya atrocidades y terror. La estructura socioeconómica supone la represión de la mayoría de la población. Además, cuando las personas intentan obtener y proteger algunos derechos, cae un puño de hierro sobre ellos respaldado por la superpotencia continental.
El mismo día que se anunció el informe de la comisión hubo otro anuncio. La compañía Philips- Van Heusen cerró su fábrica en Guatemala, la única fábrica sindicalizada entre las doscientas empresas de ropa para exportación que había en Guatemala. El mensaje para los trabajadores de Guatemala: "Si luchan ustedes por la justicia, si luchan por un sindicato, no cumpliremos con nuestro contrato. Nos iremos a otra parte".
Ese es el mensaje a los trabajadores guatemaltecos y, de hecho, a los de todas partes. Así se demuestra que, como dice el informe de la comisión de la ONU, tanto EEUU como sus empresas se esfuerzan por mantener la arcaica e injusta estructura socioeconómica. Ésto atenta contra la Declaración Universal de Derechos Humanos que en el artículo 23 habla sobre el derecho a crear sindicatos. Trás el golpe, Guatemala aguantó 45 años de terrorismo de Estado.
¿Por qué EEUU derrocó al gobierno democrático y por qué mantuvo el apoyo al terrorismo de Estado? Existen documentos estadounidenses de planificación interna que nos pueden ayudar a responder a la pregunta. En 1952 el servicio de inteligencia de EEUU advertía sobre "la influencia comunista identificada con la revolución guatemalteca de 1944" a partir de la cual empezaron los 10 años democráticos. El gobierno estaba creando un apoyo de masas al régimen actual mediante la organización del trabajo y la reforma agraria, y actuando para movilizar al campesinado y debilitando a los grandes latifundistas. El trasfondo de todo ello es el apoyo estodounidense a las dictaduras y su temor natural a las tendencias democráticas independientes en América Latina.
Para EEUU Guatemala, en 1944, se estaba convirtiendo en un virus que podía infectar a otros. Amenazando la estabilidad definida por la embajada de EEUU: "Guatemala se ha convertido en una amenaza cada vez más importante para la estabilidad de Honduras y El Salvador...". El golpe de EEUU restauró la estabilidad y el orden social tradicional mediante la violencia para su beneficio y el de sus empresas.

LEER: Estados Canallas de Noam Chomsky.

INTERVENCIONISMO AMERICANO 3

Es imposible, en este blog, escribir sobre todas las invasiones que EEUU efectuó sobre territorio latinoamericano. Por dicho motivo me centraré en los acontecimientos históricos clave para el rumbo de la historia de América Latina.
En 1946 se fundó en Panamá, la Escuela Militar de las Américas. Dicha escuela, supuestamente, estaba destinada al entrenamiento militar de soldados estodounidenses. En cambio, importantes militares de la historia más negra de latinoamérica fueron instruidos en está escuela de 1946 a 1984, ahora rebautizada cómo Instituto de Cooperación para la Seguridad Hemisférica. En la escuela se graduaron 60.000 militares y policías de 23 países latinoamericanos de los cuales algunos fueron partícipes en golpes y dictaduras posteriores. La estela de violación de los derechos humanos por parte de estos graduados en sus propios países es alargada:
Hugo Banzer en Bolivia con un férrea dictadura de 1971 a 1978 violó sistemáticamente los derechos humanos y fue calificado cómo el gobierno más corrupto de la época. Al ser derrocado no abandonó la política y fue presidente de 1997 a 2001.
Augusto Pinochet que como ya sabemos derrocó al presidente Allende en 1973 con la ayuda de la CIA. En su dictadura de 1973 a 1990 se cometieron de las torturas más horribles de la historia y hubo una gran cantidad de desaparecidos de los que se desconoce su paradero.
Anastasio Somoza dictador nicaraguense, toda la Junta Militar de la dictadura argentina y un larguísimo etc.
La historia de muerte que rodea a los graduados en la Escuela Militar de las Américas es, como hemos dicho, larguísima: cientos de miles de desaparecidos y ejecutados políticos, miles de torturados, exiliados y presos políticos.
Algunos creen que con el cambio de nombre el espíritu de la Escuela de las Américas ha desaparecido. Están muy confundidos, en los años 90 la presencia de graduados en la Escuela de las Américas siguió dejando muertos. Así lo evidenció el conflicto de Chiapas donde actuaron los militares. En Colombia, los graduados son los más activos en la violación de derechos humanos, conformando escuadrones de la muerte y organizaciones paramilitares. Así mismo, Vladimir Montesinos, destacado alumno de la Escuela, dejó su marca en Perú de lo aprendido a manos de los EEUU siendo el jefe del servicio de inteligencia durante el gobierno de Alberto Fujimori de 1990 a 2000.
En abril de 2002 estos graduados fracasaron en el intento de golpe contra el gobierno venezolano de Hugo Chávez después de mantener contacto directo con Otto Reich, "Secretario de Estado para Asuntos del Hemisferio Occidental" nombrado por George W. Bush con un puesto en la actual junta directiva del Instituto del Hemisferio Occidental para la Cooperación y Seguridad. En sus aulas del terror se han graduado 10 dictadores de América Latina, asesinos como el 3-16 de Honduras, etc. La lista de asesinos graduados en esta escuela es muy larga.
Esta es a grandes rasgos la repugnante historia de la Escuela de las Américas, causante de las mayores desgracias en latinoamérica y llevada a cabo por los EEUU, otra vez, con total impunidad. Os dejo algunos manuales e instrucciones que se enseñaban en esta escuela.

MANUALES DE INTERROGACIÓN:

Principios de interrogación, Planeamiento y preparación, Procesamiento de detenidos/capturados
Interrogación del guardia, Observación del detenido antes de la interrogación, Sicologia en interrogatorios
Enlace, Técnicas de acercamiento, Rastreo sobre mapas, Rastreo/seguimiento sobre fotografias, Fase interrogativo/cuestionamiento, Preparación del plan de interrogación, Interrogación con interprete
Reportes inmediatos de inteligencia, Fase de terminación
Fase de reportaje y diseminación, El interrogador, La fuente

MANUAL DE INTELIGENCIA DE COMBATE:

El ciclo de inteligencia, Requerimientos de inteligencia, Tratamiento de información de inteligencia
Interpretación de información de inteligencia
Evaluación de información de inteligencia, Los objetivos y las seis tareas básicas de análisis,
Las nueve destrezas del analista, Preparación de inteligencia del campo de batalla

MANUAL DE TERRORISMO Y GUERRILLA:

Las armas del terror, Las cinco fases de un incidente terrorista, Nuevo terror internacional,

El terrorismo en América Latina, Análisis de inteligencia de terrorismo, Guerra de Guerilla Urbana.

Mini-Manual del guerrillero urbano.

INTERVENCIONISMO AMERICANO 2

La doctrina Monroe de la que hablamos el otro día causó la invasión por parte de los EEUU de varios países latinoamericanos. Dicha doctrina permitió la invasión de Colombia en 1901 y 1902; Honduras en 1903, 1904, 1914 y de 1916 a 1924; Guatemala fue ocupada durante 20 años; Cuba desde 1906 hasta 1909 y así un largo etc. Todas estas invasiones estuvieron justificadas por la doctrina Monroe y todo ello, claro está, para beneficio de EEUU.

En 1901, después de la guerra contra España, los EEUU introdujeron en la constitución cubana la enmienda Platt. Con esta enmienda se aseguraba el derecho de intervención en Cuba siempre que lo considerase necesario. En la misma constitución se aseguró, a su vez, el derecho a un territorio, el ahora famosísimo Guantánamo.

Por úlltimo, en 1903 EEUU fomentó la segregación de Panamá del territorio colombiano para así tener derechos especiales en el canal. Como sabemos, actualmente, Panamá es un país independiente que está en la esfera de influencia de los EEUU lo que permite a estos tener unas ventajas comerciales nunca vistas en un país extranjero.

Con los ejemplos anteriormente citados vemos como los EEUU invadieron, influenciaron y expropiaron, durante 1900 y 1925 a los países latinoamericanos para beneficio propio y no para el de los ciudadanos iberoamericanos, siempre maltratados. Veremos más ejemplos en artículos futuros.

INTERVENCIONISMO AMERICANO 1

A partir de hoy publicaré periódicamente un repaso cronológico sobre las intervenciones norteamericanas en América Latina. Con ello pretendo que quién lo lea comprenda las responsabilidades de los EEUU y sus empresas en el subdesarrollo sudamericano y, también, la indignación que esto supone para gran parte de su población. Juzgad vosotros mismos si es comprensible o no la revolución que se está llevando a cabo en muchos países latinoamericanos(Bolivia, Venezuela o Ecuador).
Arrancamos con lo que se puede llamar inicios de las intervenciones norteamericanas en América Latina. Las dos fechas a analizar son 1823 y 1846. La intención de conseguir que América Latina fuese un instrumento dócil para el beneficio de los EEUU empezó con la doctrina Monroe en 1823. Esta doctrina, bajo el mandato del presidente James Monroe, proclamaba que los países europeos debían abandonar sus influencias en América ya que los EEUU merecían una esfera de influencia al sur de la frontera. Los EEUU hicieron una declaración unilateral sin previo aviso a sus homólogos americanos que no les habían pedido ninguna ayuda. El presidente Monroe invocó a la incapacidad de defensa del resto de países americanos. Desde la proclamación de esta doctrina los EEUU la han invocado como razón de legitimidad de sus intervenciones. Estas intrusiones, como veremos en los diferentes artículos, han causado un daño irreparable a la dignidad y la soberanía latinoamericanas.
La segunda fecha, 1846, es la fecha de la Guerra de México. Esta guerra fue causada por la anexión de los EEUU en 1945 de la República de Texas convirtiéndola en su 28º estado. Anteriormente, el presidente James K. Polk había pedido a su homólogo mejicano un diálogo para renegociar las fronteras y la compra de Nuevo México y California. A este intento de negociación le sucedieron momentos de gran tensión entre los países que acabaron con la declaración de guerra mutua en 1846. Al mando del general Taylor los EEUU se anexionaron Nuevo México y California y bloquearon las costas mejicanas. La guerra continuó hasta 1948 con los EEUU tomando varias ciudades del norte de México.
En el presente artículo se plasman dos pinceladas de las intervenciones norteamericanas. Nos queda todavía mucha historia que contar.

3ª ENTREGA: HISTORIA SALVADOR ALLENDE

En octubre de 1972, la oposición, la oligarquía chilena y las transnacionales extranjeras organizaron una huelga de gran magnitud que irresponsablemente propició falta de combustible y una crisis alimentaría muy grave en todo el país. Esto hizo tambalearse al gobierno de Allende hasta el punto de que casi consiguen hundirlo. El presidente Allende, aún siendo aclamado en manifestaciones de apoyo a su política, decidió ceder tres ministerios a los militares, acción que mucha gente valoró como un gran error.

Dos meses después, en diciembre, Allende llegó a la ONU y pronunció un discurso en el que habló de las empresas transnacionales, que sin control de ningún Estado atentan contra los intereses de los países subdesarrollados y se asientan en los desarrollados. Este discurso fue aplaudido por las personas presentes puestas en pie. Tras la participación de Allende en la asamblea de la ONU, Richard Nixon diseñó un plan muy especifico para terminar con él.

Las elecciones de 1973 que ganó Allende con el 43% de los votos fueron las que originaron el posterior conflicto y el comienzo del plan urdido por Nixon y la CIA. La oposición salió a la calle para celebrar una victoria inexistente creando un clima de inseguridad social e institucional. Ante la tensión que vivía Chile en esos momentos, el 21 de Mayo de 1973, Allende pronunció un discurso en el que hablaba sobre la lucha del pueblo por su dignidad, por la tolerancia y con el objetivo de dominar la violencia para no acabar en una guerra civil. En junio se sublevó una sección del ejercito en una intentona golpista que nos dejo la famosa escena de un cámara grabando su propia muerte a manos de un militar con su rifle. Este hecho hizo que los obreros quisieran organizarse contra un posible golpe, pero no tenían ni medios ni las armas que pidieron ya que Allende se negó a entregárselas. El Poder Popular quería armarse al lema de “es la hora de luchar” causando una profunda división de la izquierda entre los que querían tomar las armas y los que no. Incluso Cuba quiso ayudar mandando armas, Allende no las aceptó. Algunos expertos piensan que la postura de no armarse fue un error estratégico. En cambio, yo creo que vistos otros ejemplos como el español, del que Allende era gran conocedor, donde se demostró que armar al pueblo ante el golpe del 18 de julio de 1936 llevó a la desorganización e incertidumbre en el bando republicano, se tomó la mejor decisión posible. Además, la posibilidad de que un pueblo armado pudiera combatir con eficacia al ejercito chileno apoyado por los EEUU es difícilmente defendible.

Después de ese fracaso golpista, el general Carlos Prats dimitió y Allende nombró como nuevo comandante en jefe a Augusto Pinochet. El 11 de Septiembre cada uno eligió su camino hacia la historia: Pinochet encabezó un golpe de estado que, traicionando a su país, acabó con una democracia de dos siglos convirtiéndose en el jefe de la junta militar que impuso una dictadura que durante 17 años mostró un desprecio absoluto por la dignidad humana; Allende fue leal a la promesa que hizo al pueblo chileno en reiteradas ocasiones: no entregaría el poder que le habían concedido democráticamente a ningún golpista. Su último discurso en radio Magallanes justo antes de su muerte es de una belleza casi poética.

“Trabajadores de mi patria: quiero agradecerles la lealtad que siempre tuvieron,

la confianza que depositaron en un hombre que sólo fue intérprete

de grandes anhelos de justicia, que empeñó su palabra de que respetaría

la Constitución y la ley y así lo hizo. (...) Seguramente Radio Magallanes

será acallada y el metal tranquilo de mi voz no llegará a ustedes. No importa,

lo seguirán oyendo, siempre estaré junto a ustedes. Por lo menos

mi recuerdo será el de un hombre digno que fue leal a la lealtad de los

trabajadores.”

Allende cayó muerto con la cara destrozada tras defender con su vida el Palacio de la Moneda.

.

.

.

.

.

2ª ENTREGA: HISTORIA ALLENDE

En las elecciones de 1964, con la posibilidad de que Allende llegara al poder , los EEUU apoyaron a la derecha chilena y conjuntamente organizaron una gigantesca “campaña del terror” para asustar a los votantes ante lo que ellos denominaban "la amenaza comunista". La CIA invirtió 2,7 millones de dólares para que los democristianos de Eduardo Frei se alzaran con el poder en detrimento de Allende, cosa que consiguieron. Sin embargo, en las elecciones de 1970, la Unidad Popular de Allende se alzó con la victoria gracias al apoyo del mismo Partido Demócrata Cristiano (PDC), entonces dirigido por su tendencia progresista, y consiguió esquivar las interferencias de Washington y de la derecha más conservadora. En estas elecciones de 1970 Allende hizo su famosa campaña “ A TODO VAPOR CON SALVADOR” en la que recorrió, en tren de vapor, todo Chile preocupándose por cada uno de sus habitantes. En palabras de Allende, este gobierno se componía de “marxistas, socialistas, laicos y cristianos”. El presidente de los EEUU del momento, Richard Nixon, ordenó que no se envistiera a Allende fuese como fuese. como se ve reflejado en el documental "Salvador Allende" de Patricio Guzman. Tras dicha orden la CIA asesinó al general Rene Schnider (gran apoyo de Allende) con la intención de desestabilizar y hundir al nuevo gobierno.

La Unidad Popular empezó, de inmediato, a aplicar su programa nacionalizando las industrias claves para el desarrollo nacional. Esto molestó a la burguesía empresarial y al PDC, los cuales intentaron por todos los medios evitar e impedir la nacionalización. También se erradicó el latifundio y los campesinos fueron liberados del maltrato al que eran sometidos. Washington veía con horror los sucesos de Chile y desencadenó un bloqueo comercial.

Tras la victoria de la Unidad Popular en mayo de 1971 con mas del 50% de los votos, Allende lanzó un discurso en el que hablaba de la construcción de una sociedad socialista con absoluto respeto al pluralismo político, los principios democratacristianos y los derechos humanos:

“Pisamos un camino nuevo; marchamos sin guía por un terreno desconocido;

apenas teniendo como brújula nuestra fidelidad al humanismo de todas

las épocas –particularmente al humanismo marxista– y teniendo como norte el proyecto de la sociedad que deseamos, inspirada en los anhelos

más hondamente enraizados en el pueblo chileno.

En los años posteriores el PDC fue girando cada vez más a la derecha y se posicionó cada vez más cerca del derechista Partido Nacional. En 1973 con la elección de Patricio Aylwin como líder se situó en posiciones golpistas.

Mañana será la última entrega de esta breve historia.

VER: "SALVADOR ALLENDE" de Patricio Guzman, 2004.

"REBELIÓN DE HOY, REVOLUCIÓN DE AYER"

El presidente boliviano, Evo Morales, visitó y charló en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense con motivo de la inauguración de un mural en homenaje al líder indígena Tupac Takari.

Evo llegó entre una multitud exultante que abarrotaba los aledaños de la facultad y que esperaba ver y escuchar a un representante político participe en una revolución, la llegada, por primera vez en la historia, de un indígena al poder en cualquier estado del mundo.

La charla de Evo la introdujeron el rector de la complutense, Carlos Berzosa, el decano de la facultad, Patxi Aldecoa y el profesor Pablo Iglesias. Este último destacó "la vuelta a la ilusión por la política basada en ayudar a que los de abajo no estén tan separados de los de arriba". El rector Aldecoa se ofreció como socio a la Bolivia de Evo Morales en su movimiento de lucha por la igualación de derechos en la población boliviana. Carlos Berzosa puntualizó en " la importancia de Evo en la lucha contra la desigualdad y contra las relaciones de dependencia".

Tras la introducción, Evo Morales empezó su charla en un salón de actos abarrotado por los estudiantes y profesores de la facultad. Habló del indígena Tupac Tamaki, torturado y condenado a morir descuartizado por cuatro caballos tirando de sus extremidades por el crimen de luchar por los derechos del pueblo indígena. Se vio a un Evo muy sorprendido por "una juventud solidaria y revolucionaria en busca de un espacio para el debate" y con ganas de que el mundo "ya no vea a los indígenas, sólo, como los hermanos de la tierra sino, también, como luchadores por la igualdad de todos los bolivianos".

El momento más intenso de la intervención se dio cuando, puño en alto, Evo dijo que "la rebelión de hoy y la revolución de ayer hechas con el corazón causan la igualdad de todos los bolivianos". Las palabras de Evo ganaban continuos aplausos por parte de los estudiantes, "debemos ser rebeldes contra los diferentes imperios que quieren dominarnos con políticas económicas y sociales que no resuelven los problemas".

Los asistentes se dieron cuenta de la importancia de "aglomerar todos los movimientos en uno solo y así conseguir la victoria". Evo Morales ganó las elecciones de 2005 con su Movimiento al Socialismo(MAS) que consiguió el apoyó del pueblo indígena y de gran parte de los movimientos sociales. En un clima distendido, pero muy caluroso debido a la cantidad de personas presentes, Evo comentó que al llegar al poder "pensé que entraba directamente en el eje del mal creado por George W. Bush" comentario que creó risas y aplausos.

No había tiempo para más debido a la apretada agenda del presidente boliviano. Se despedía Evo "estamos empezando a cambiar, ayudenme a cambiar la mentalidad capitalista: egoísmo, ambición e individualismo". Está mentalidad se cambia en los estudiantes y profesionales que "deben cambiar y servir al estado en vez de a las empresas".

La magnifica aparición de Evo Morales se hizo corta pero intensa y se llevó el calor de los estudiantes y jóvenes madrileños. Vimos que en Madrid existe espíritu crítico y de cambio y que existimos muchos que pensamos que el neoliberalismo, representado en Madrid por Esperanza Aguirre, "no es ninguna solución para la humanidad", Evo Morales.

Acabo de escribir orgulloso de que el presidente boliviano, Evo Morales , haya visitado la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología en la que estudio.